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一年级语文上册《我会读儿歌》教案设计

  学习目标:

  1、了解“你问我说”的对话形式,鼓励在课堂上积极动脑、积极参与,做学习的小主人。

  2、认读“问、会、说、儿”4个汉字,认识基本笔画“撇、捺”,能正确朗读问答句。

  3、能跟着录音练习朗读儿歌,并发挥想像学习续编儿歌。

  教学过程:

  一、启发谈话,激发兴趣。

  1、(教师取出事先准备的一个纸箱)瞧,老师又带来了语文百宝箱。只要大家齐心协力,共同完成几个游戏任务,最终它将送给同学们一首有趣的儿歌。(板书)儿歌

  2、学习“儿”。

  问:你在什么地方看见过“儿”字?(幼儿园、儿童乐园、儿科门诊……)

  3、儿歌就是为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。它充满着童趣,琅琅上口。百宝箱期待着小朋友们的努力,尽快为大家送上有趣的儿歌《一只青蛙一张嘴》。

  二、游戏一——你问我说。

  1、第一个闯关游戏是“你问我说”。(板书:问说)

  百宝箱中有4道问题,请8位小朋友两两组合,一个提问一个回答。提问的小朋友特别要注意,看清字条上的问题,将它读正确。

  2、指名两位学生上台做游戏。(教师要同时准备4张卡片,以便出示在黑板上,供全体学生阅读、检查)

  3、另3组完成游戏。

  题目:你是小学生吗?

  谁教你们语文?

  同学们在操场上干什么?

  同学们在教室里干什么?

  4、学习“问说”。

  (1)小朋友们很好地完成了这个游戏——你问我说。通过一个提问一个回答,我们了解了问答是一种对话形式,它在生活中常常用到。在语文课堂中,更是需要小朋友们积极动脑、积极参与。

  (2)交流识记“问说”的方法。

  提示:“问”和“说”里都有一个“口”字,说明“问”和“说”都需要用嘴。

  三、游戏二——你藏我找。

  1、百宝箱中又有新的内容了,是什么呢?让我们迅速进入第二个游戏环节——你藏我找。今天加盟的新笔画是谁呢?请看——(出示)撇、捺

  2、教师指导书空。

  3、游戏开始了!这些字宝宝中有新笔画撇和捺吗?它们藏在哪儿呢?找到的小朋友上

  来描一描。(出示)生、校、文、老、们、我、读

  四、游戏三——了解新朋友。

  1、游戏任务完成得很出色,百宝箱要奖励大家一组问答形式的对话。你愿意和同桌小朋友分句读一读吗?

  (出示)老师问:“你会读儿歌吗?”小明说:“我会读。”

  2、学习“会”,交流识记好方法。

  提示:复习新笔画“撇、捺”

  3、让我们用问答的形式来了解一下你的新朋友吧!走出座位,找好朋友问一问,了解一

  下他的本领。

  (出示)你会()?我会()。

  五、游戏四——续编儿歌。

  1、看见你们了解了新朋友,百宝箱也很高兴,它迫不及待地想把有趣的儿歌送给你们。

  一起来听一听。(听录音朗读)

  2、(出示儿歌)学生自由朗读《一只青蛙一张嘴》,指名读,齐读。

  3、哟,百宝箱中还有两幅画呢!它要考考聪明的孩子,谁能学着儿歌的样式,自己也来

  编一段。(出示两幅画)