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《为中华崛起而读书》

2018-03-31 18:30:40胜博发888手机平台

教学目标:

1.认识10个生字,会写12个生字。注意多音字“挣”“喝”的读音。

2.正确流利有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

4.鼓励学生通过多种方式收集资料,了解周恩来的生平事迹,让学生对周恩来有更多的认识。

教学重点:

能够正确、流利、有感情的朗读课文,在阅读中体会文章表达的思想感情。

教学难点:

了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

教学过程:(第一课时)

一、奠定基调,直入课题。

1、师介绍周恩来的简介。(多媒体显示配乐画面)

2、导入课题,解题。

(1)今天咱们就来学习他小时候立下的宏伟目标:(师指课题)

(学生齐读课题——为中华之崛起而读书!)

(2)通过昨天的预习,谁能为我们说说课题的意思呢?

(3)带着我们的理解,清晰而坚定地再读读课题吧(师指课题)——(学生齐读)

二、初读课文,聚焦“中华不振”。

1、初读课文,读准词语,读通句子。

请大家打开课本,自由地读课文。边读边思考:是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢?

(学生自由地朗读课文,教师巡视指导。)

2、检查词语,感知课文主要内容。

(1)老师检查大家对词语的掌握情况。(多媒体显示)

(2)刚才我们初读了课文,请大家完成关于课文主要内容的填空。

3、聚焦“中华不振”。

(1)究竟是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢?课文中有一个词说明了原因。请把它找出来?(“中华不振”)

(2)对!你们都有一双慧眼,都找出来了,是“中华不振”,这个词正好与“中华崛起”形成了鲜明的对比。(在课题下方板书“中华不振”)请齐读这个词。

(3)让我们走进百年前的中国,来看看当时的中国到底是怎样的不振。

(多媒体播放历史背景资料)

(4)观看完短片,你的内心有着怎样的感受呢?请带着自己的感受再读这个词(指名读,齐读)

三、精读课文,感受“中华不振”。

1、默读课文,初步感受“中华不振”。

那么课文中又有哪些具体词句的描写让你感受到了“中华不振”呢?请大家默读课文,把自己感受最深的一些词句划下来。

(学生默读课文,画自己感受最深的词句。教师巡视指导。)

2、学生交流,教师相机点拨,进一步感受中华不振。

同学们,课文中哪些词句让你感受到了“中华不振”呢?(生交流)

预设:

(1)“没事不要到这里来玩,这里是外国租界地,惹出麻烦,没处说理呀!”

师:(点击鼠标显示句子)你能从伯父的话语中感受到中华不振。你们知道“租界”是什么意思吗?(多媒体播放关于租界的资料)

师:此时此刻,伯父的内心会是怎样的心情?你能用一个词来形容伯父此时的心情吗?(担心、无奈、愤怒、沉重)

师:指导学生带着体会读好这句话。

(2)“周恩来一直想着伯父的话,为什么在中国土地上的这块地方,中国人却不能去,他偏要进去看个究竟。”

师:(点击鼠标显示句子,突出“一直、中国土地上的这块地方,中国人却不能去” )

师:请你们这个小组的同学齐读这句话。

(3)“在租界地里,他目睹了中国同胞受欺辱的情景,心情非常沉重。”

师:读了这段话,你的心情怎么样?

师:指导学生读出愤怒之情。

4、补充材料。

(1)身为中国人,亲眼目睹这样的事,我们怎么能够不伤心,不愤怒?但是,在当时的中国,发生这样处处受欺辱的事情太平常了。(多媒体显示相关事例)

(2)看了这些事例你又想说点什么呢?

(3)是啊,洋人当时就是这么欺人太甚!同学们,在我们中国的土地上,洋人竟然敢这么猖狂,这么蛮不讲理,欺人太甚!这是为什么啊!因为——(学生齐答:中华不振。)

四、感悟立志,拓展延伸。

(1)看着外国人在我们中国领土上的一桩桩事情。相信每一个中国人都会翻江倒海的难过。从租界回来以后,周恩来常常一个人独自地沉思,他都在想些什么呢?(小组讨论)生交流

(2)周恩来忘不了在中国人自己的土地上看着自己的同胞被侮辱、被欺凌。这一切的一切都是因为——中华不振哪!(师板书:哪)

五、感情朗读,感受周恩来的伟大志向

(1)于是,在一次修身课上,魏校长向同学们提出了一个问题:

“同学们,你们为什么而读书?”同学们踊跃回答。(师生合作读第5段)

(2)你们愿意做小周恩来吗?那么,现在你们就是小周恩来,我们合作的读读5、6、7段吧!(师生分角色朗读)

(3)课文学到这里,请同学们,再来说说周恩来为什么而读书?

多媒体显示:周恩来不是为(      )而读书,不是为(        )而读书,不是为(      )而读书,也不是为(      )而读书,而是为(         )而读书。因为在少年时他就认识到,中国人要想不受欺辱,就要(             )。

(4)齐读“为中华之崛起而读书”。引读:

他在少年时就立志——为中华之崛起而读书!

这可是周恩来一生信守的诺言啊——为中华之崛起而读书!

这可是周恩来终生为之奋斗的目标啊——为中华崛起而读书!

板书设计:

为中华之崛起而读书

中华不振

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