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《特殊的考试》

2018-03-31 18:29:41胜博发888手机平台

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,知道考试的内容以及为什么特殊。

3.懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”

4.培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学重点:

1.正确、流利、有感情读课文。

2.理解和掌握课文的内容。

教学难点:

1.理解小白兔当选的真正原因。

2.懂得保护环境,维护公共卫生。

教学准备:

多媒体课件、动物头饰。

教学过程:

第二课时

一、复习导入

1.(课前板书课题) (复习课题)

师:同学们,上节课我们一起学习了《特殊的考试》(手指黑板,题目由学生读出来。)(读题)(强调“特殊”两字加重读)

2. 复习本课内容和生字词

师:在《特殊的考试》中,主要出现了哪些小动物呢?

生:小熊、小猴、小狐狸、小白兔和熊猫台长。

师:你们看,她们来了。(将卡片依次贴在黑板的最左边,为竞赛机制先布置好。)

师:嘘,听,小动物在对你们说话呢!

师:小猴子说:“你们那么小会当考官吗?也许连生字也读不好呢!”小熊接着说:“就是,就是,你们凭什么来考我们?”小狐狸骄傲地说:“会认字有什么了不起?!也许你们连一段话都读不通呢!”

师:同学们,三只小动物在向我们提出挑战,你们敢不敢接受挑战呢?

生:敢。

师:好,你们真勇敢。那我们来看看,你们能收获多少知识的果实。我们以小组为单位,来竞赛一番,看哪个小组最棒。每个小组读一个词,一个拼音读一遍,词语读两遍。从第一组开始。(四组轮流读词)(根据学生表现依次上升小动物)(中间若有读错,停下来纠正。)

师:(给出主图)看着这张图片,你们谁来说说看,这篇课文讲了一件什么事情。(学生讲完,在展示内容。)

生:动物电台要招聘一名主持人,小熊、小猴、小狐狸和小白兔都去应聘了,结果只有小白兔被录取了。

师:你回答得真完整,请坐。那请你的同桌来说说看,这四只小动物是怎么打扮自己的。

(提醒学生念出第二段相关的内容。小熊~~~,小猴~~~,小狐狸~~~,小白兔也~~~~)

3.过渡句:既然,他们都穿得这么漂亮,整洁,说明他们都是讲卫生,爱干净的小动物,但是,台长为什么只录取了小白兔了呢?让我们带着问题一起学习3-9自然段。请翻开书本77页。

二、细读课文

1.师:当小熊、小猴、小狐狸和小白兔来到动物电视台的时候,发生了什么事情呢?把他们看到果皮的想法和做法用横线划出来。

2.出示表格

(1)第一个来到电视台门前的是小熊,小熊看见果皮,他想了什么?

生:这不关我的事

师:那小熊是怎么做的呢?

生:绕开果皮朝前面走了

师:你觉得小熊做得对吗?为什么?

生:不对,因为小熊没有保护卫生。

师小结:说得真好,是呀,他对公共卫生是满不在乎的。谁能来读出他的满不在乎?

(重音:这不关我的事,绕开,朝,走了)

师:(点评)你读得太平淡呢,试试看,在某些字词上放重音,再读读看。

师:开动你们的脑筋想一想,小熊看见果皮时还会想什么?老师请在场的小熊试着回答下。(此时,全班学生都带上动物头套)

(2)果皮依然躺在地上,第二个看见果皮的是小猴子,他又是怎么想的?怎么做的?

生:别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。

师:手套弄脏了可以洗呀,那么他怕的是什么?你再来把第四段读一读。

师:(点评)这是小猴心爱的白手套,所以他不舍得弄脏了。

师:我觉得你刚才读“饶”这个字时,卷舌音读得真准,你再读一次给大家听,全班一起读三遍。“朝”这个字你也读得好,大家也跟他读三遍,它还有一个音读什么?

生:zhāo (随机识字“绕”与多音字“朝”。)

师:你把朝读得真准备。那接着,请你们在第四自然段中找出描写小猴的动词。

生:来了,看见,想捡,绕开,朝,走了。

师:你找得真完整。那你能来表演一下小猴的动作呢?

生:能。

师:老师来读这一段,你边听边演。(师读,生演。)(师在描写动作的词上读重音)

师:(点评)你的动作真准确,把小猴演得惟妙惟肖的。请坐。

(3)小熊,小猴都没理会这个果皮,那么小狐狸捡了吗?

师:请我们的男同学齐声读一读第5段。女同学认真听,老师接着要请你们来回答:小狐狸是怎么想,又怎么做的?

生:别弄脏我的红皮鞋,也绕开果皮走了

(4)就在这时,小白兔来,当他看见地上有一块果皮时,他是怎么做的?谁来说说看?指名生回答。

生:把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。

师:小白兔把果皮捡了起来,我们来看看这个捡字怎么写?

师:仔细观察一下,你觉得这张图像什么?

生:一个人的手~~~~~

师:你观察得真仔细,再看看大屏幕上,有没有发现,这两个字很像?

生:有

师:对的,最早的捡字是这样子来写的,现在,我们把捡字简化了。

师:这个字的意思是:一个人的手,把零散的东西捡起来。(同时播放照片)(展示“捡”)

师:我们比比看,谁的眼睛最尖,来说说,这个字在田字格的位置。

师:现在,举起你们的小手,我们来写一写。一横,起。

师:谁是小小记忆王,跟大家分享一下,这个字怎么才能记得住呢?

(换部首,脸,检)好,现在都记住了吗?

3. 同学们,小熊,小猴和小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的,但他们见到果皮为什么都没去捡呢?

生:怕弄脏了自己。

小白兔也是来应聘的,她也是穿着干净的新衣服来的,难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗?(生自由发言。)(2-3人)

4. 你们说的都很好,可是究竟谁能当“小小卫生员”的主持人,还得请我们的熊猫台长来宣布。请你们齐读第7-9段,想一想你从中知道了什么?(指名生回答)

5. 师:是啊,当他们还在想考试怎么还不开始的时候,其实考试已经结束了。当熊猫台长向大家宣布:小白兔被录取了。动物们这才恍然大悟,原来,门口的果皮就是考题。

6.师:学到这里,你明白小白兔为什么被录取了吗?其他小动物为什么被淘汰了?

请你用“因为~所以~”这个句式说一说。

生:因为小白兔不怕脏,所以被录取了。~~~

7.师:(点评)是呀,熊猫台长利用果皮给大家出了一场特殊的考试,在不知不觉中,考验了大家是否用行动来维护公共卫生。如果是你们来参加这场特殊的考试,你们能顺利通过熊猫台长的考试吗?

生:能。~~

三、课堂小结,认知升华

师:好,老师呀,也给大家进行了一场特殊的考试,你们发现了吗?

生:什么呀?

师:你们低下头看看自己桌子下面,是否有纸张,又有多少人注意到了,并捡起来了呢?

(师给出几张照片:班级角落有纸张,班级讲台桌没整理,班级桌椅没有排整齐)

师:当看到这些情景时,你是怎么想的?

(最后一张放小白兔看见果皮的照片)

师:如果你是小白兔,当看到香蕉皮的时候,你会怎么想呢?

师:爱护卫生,不是嘴巴上说说,而是要用你们的实际行动来表现。

四、表演《特殊的考试》

师:同学们学得这么棒!我想让同学们来演一演这个故事,一定非常精彩,我们试试吧!

(说表演要求:用你们的语言和动作把他们的想法,做法表演出来)咱们先找一部分同学来演演。(准备剧本,让生课前先去练习)

(学生表演后,教师要注意小结)

师:(小结)你们的表演真棒,真适合当小演员呀!

五、布置作业

回家后,帮忙妈妈打扫家里卫生。

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