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《上天的蚂蚁》

2018-03-31 18:29:37胜博发888手机平台

一、 情感交流 激趣导

1、 师:想不想在这节课上展示最棒的你,靠自己的努力,你一定行。今天我们就来学习《努力》这一主题单元的第一课《上天的蚂蚁》。(齐读课题两遍)题目就是文章的眼睛,看着这双眼睛你的脑子里会有那些小?号。

生:我想知道蚂蚁怎么会爬到天上去。(师在课题后板书:?)

生:我想知道蚂蚁为什么会上天?

2、 师:学贵有疑,老师相信通过这节课的努力,你一定能解答心中的疑问。来!看我们本节课的任务:(齐读一遍,做到心中有数。)

我的任务:      

   1、会认13个生字,会写5个字。

   2、理解课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神,并有感情的朗读课文。

二、初读课文、识字学词。

1、师:首先请小朋友们自由读课文,自己解决不认识的字,难读的句子多读几遍。相信通过你的努力,肯定能有收获。(学生自由读书。)

2、检查字词掌握情况。

师:你们读得都非常认真,你觉得自己还有哪些字词读不准提出来,大家一起来帮你解决。那老师来考考大家,好不好?

(课件出示)自己先来读一遍、指名读、玩开火车游戏。

学习重点词语,

蚂蚁  仰望  鼓励  身强力壮  身材魁伟  抬头  自信  

连连告退  充满  俯下   终于  酸痛    试一试

字宝宝也来了,快看。(指名读、齐读)

三、理解课文:

(一)经过大家的努力这些字这么快就认识了,你们真了不起,相信有了他们的帮忙课文你一定会读得更正确、更流利。自由读,谁愿意读给大家听(指名读)谁来说说这个故事里都有谁?(相继贴图)

师:你看到的巨人是怎样的?(指图)

生:很高很大。这就是(板书:身材魁伟)齐读两遍。

师:那蚂蚁呢?(手指)

生:很小很小。(板书:很小很小。

面对这棵通天树,(贴树)巨人和蚂蚁他们谁能爬上去呢?

为了使大家更好的学习,请看

(出示自学指导)

1、         默读全文,说说这是一棵怎样的树?用“==”画出相关的句子,用“——”画出巨人语言和做法的句子,用“~~~~”画出蚂蚁语言和做法的句子。(默读时,切记丁丁的提醒。)(点课件)

2、         合作学习 (学完了,在  小组交流内交流你的读书收获,做好班级交流的准备)

集体是力量的源泉众人是智慧的摇篮,谁愿意和大家交流你的读书收获,这是一棵怎样的树?

1)有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。(指导读)

2、他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖!指导读:(我们来做一做抬头仰望的动作,使劲仰,穿过云朵在向上看,看到树尖了吗,没有,此时,你有什么感觉?脖子都仰酸了,也望不到树尖!可见这棵树的确很高再来读。齐读)

师:面对这棵通天树,巨人这样说:(生答)“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

巨人这么没信心,老爷爷还鼓励他呢?

(出示)(指名读)白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”面对没信心的巨人谁再来鼓励鼓励他,指名读。生活中我们也经常受到别人的鼓励你都受到过谁的鼓励,又鼓励过谁呢?快来说说。生自由发言:

________鼓励————:试一试吧!————————————。

师小结:鼓励使人信心百倍,鼓励让人充满自信,鼓励让人勇敢面对。

每当我们鼓励别人的时候,常常会说:“试一试吧!”孩子们,假如我就是白胡子爷爷,你们就是那个毫无信心的巨人,我会对你说。

“试一试吧,你身材魁伟,也许能爬上去。”

“不行,太高了,我害怕。”(生做出往后退的动作)

“试一试吧,你高大有力,一定可以爬到天上去的。”

“不,我怕摔下来。”

“试一试吧,只要你一步一步不停地爬,就一定能爬到天上。”

“不行,我爬不上去。”

面对老爷爷的鼓励,巨人就这样(板书:连连告退),终于跑掉了。(去掉巨人图)

生活中你都受到过谁的鼓励,又鼓励过谁呢?快来说说。生自由发言:

________鼓励————:试一试吧!————————————。

师小结:鼓励使人信心百倍,鼓励让人充满自信,鼓励让人勇敢面对。而这位巨人面对困难却退缩不前,快来说说这是一个什么样的巨人?(很胆小、没有自信,没有勇气,怕吃苦的巨人)

指导朗读:让们带着这样的理解再来读白胡子爷爷和巨人的对话。(男女生接读)

(二)面对同样的一棵通天树,那蚂蚁又是怎样说怎样做的呢?

生: “我能爬上去!”(你真会读书)读出蚂蚁的自信来。

“我能行!”(你真了不起)能读得再自信一点吗?我听出来了这就是一只自信的小蚂蚁。

“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!(你真是个会读书的孩子)(点课件)师范读。

(指板书)连老爷爷都充满怀疑的蚂蚁,对自己却有如此大的信心,认为自己:(齐读)

“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

师:是啊,一步一步,小蚂蚁向上爬去,它又累又渴,多么想停下来休息,但是它告诉自己……

女齐读:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

师:一步一步,小蚂蚁向上爬去,它的力量那么弱小,它甚至听到了巨人对它的嘲笑,但是它告诉自己…

男齐读:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

火辣辣地太阳晒着它,它没有停,狂风吹得大树哗哗地响,它没有停,倾盆大雨从天而降,它还是没有停,狂风夹着暴雪打在身上,它依然没有停,它非常坚定地告诉自己——生齐读:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!遇到这么多的困难,小蚂蚁会停下来吗?不会

它始终告诉自己:(齐读)

只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!(师拿蚂蚁一步一步往上爬直到树顶,贴图到天上)其实,这就是蚂蚁能上天的原因。(擦掉?)

师:学到这,你觉得这又是一只怎样的小蚂蚁?(充满自信 板书、肯努力、能吃苦)

那我们就读出他的自信和努力,(师生接读,老师来做老爷爷,你们来做这只很了不起的小蚂蚁)读完夸,你们个个都很自信,很努力,我太喜欢你们了。

是呀,没有比人更高的天,没有比脚更长的路,小小的蚂蚁要向世界证明:

(师板书,齐读)

四、拓展

在平时的学习和生活中,当你面对各种各样的困难时,你会怎样做?说一说。

总结全文:

只要我们有面对困难的勇气和信心,(指蚂蚁)像文中的小蚂蚁一样一步一步脚踏实地地、努力的去做,就一定能取得成功。

五、写字:

又到了快乐习字的时间了,来看!(出示课件),请大家仔细观察这三个字,你会发现什么?(都是左右结构,注意写的时候左窄右宽),再看这两个字,老师想说这个常字,写的时候中间的突宝个要写的长一些,把下面的吊字包住才好看。这个试字最难写好它,来看老师写(师范写)

板书:

                   上天的蚂蚁

巨人               蚂蚁

身材魁伟                很小很小

连连告退                充满自信

             只有不断地努力,才能取得成功

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