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《种子》

2018-03-31 17:25:45胜博发888手机平台

5《种子》教学设计

教学目标:

知识:

1、学会9生字,认读9个字,认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩”。

2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。

能力:朗读课文,背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。

情感:在读中感受春天的美好。

教学重点:朗读课文,背诵指定段落,识字写字。

教学难点:理解种子在土壤里发芽的过程及条件。

教学具:课件、词语卡片。

教时:2课时

第一课时

教学要求:正确流利的朗读课文,感受春天的美好。

教学过程:

一、激趣导入

春天来了,你们看到或感受到了吗?谁愿意说给大家听听?(生自由说一说)

几阵春风,几场春雨,万物都醒来了,谁还在睡懒觉?是种子小朋友!板书课题,5种子,齐读(引导学生用喜欢的方法记“种”字字形。认识新偏旁“禾木旁”)你知道哪些植物种子的名字?说一说。让我们到课文里看一看他们吧!

二、初读感知

1、自读课文,不认识的字多读几遍拼音。

2、检测字词句(课件)

春雨/一()春雨春风/一()春风

阳光/一()阳光

化成/冰雪化成水珠

cang

收藏

师:我最喜欢收藏卡通图片,你喜欢收藏什么?

冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子

冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。

wai

外面

师:和外相反的词是谁?

3、再读课文,不丢加字,不唱读。读后标好自然段。

4、分段查读,正音。

导:漫长的冬天过去了,种子在干什么?

三、细读悟情

(一)读全文看看种子在干什么。

1、生汇报,师:你从哪知道的?(第二段)

你还知道什么?(种子妈妈有些生气了)你读读这句话好吗?

还从哪句话知道它生气了?读一读,

出示句子:

它拧着一个个小鼻子,轻轻地呼唤着:“醒醒吧!我的淘气的孩子们。”

你们怎么从这句话知道她生气了?

想想拧是一个怎样的动作?土地妈妈是怎样呼唤的?想想它是怎样拧种子宝宝的?试读这句话。指名读。

导:种子终于醒来了,它有哪些活动呢?

2、自读第三自然段。

(1)读后画出动词,同桌商量。

(2)检查反馈(投影)你画的是这些吗?随机板书打伸揉揉伸出探

(3)请一位生读一读第三段,其他生做动作。

(4)看课件,(种子生长过程)一遍看,二遍做动作,三遍背一背。

(5)不看课件背一背。

导:种子钻出了地面,它看到了怎样的世界,它的心情会怎样?4、读第四自然段,指名读,评读。

导:种子在湿润的空气里快乐的生长,带着你的感受读读第五自然段。

3、生自由读第五自然段。

(二)有语气地朗读全文。

四、延读拓展

我们的种子也和我们见面了,(出示生物教培育的种子幼苗)

(1)认一认它们都是什么种子的幼苗。

(2)说说通过培育种子,你知道了什么?

四、总结全课

春天是一个复苏的季节,是一个美好的季节,到田野里走一走,看一看,你会有意想不到的发现。

第二课时

教学要求:

1、认识新偏旁,学会本课生字,能正确书写。

2、会读本课指定词语。

教学过程:

一、回顾导入

1、师:在春天万物复苏的季节里,种子在妈妈的呼唤下,钻出了地面。让我们再去看看它们吧!自由读课文,读出自己的感受。

2、师:种子宝宝们是怎样钻出地面的?填一填,

顽皮的种子()了个懒腰,()了个哈欠,()出绿色的手掌,()眼睛,懒懒的()身子,向天空()。

3、背一背。

二、学习生字

1、自学部分课后生字

阵场化交收她外片

(1)借助拼音读准字音

(2)按笔顺跟随书空生字,体会笔顺规则。

(3)用你喜欢的方法记字形,想想怎么用这个字。

(4)新偏旁可以察看书后偏旁表。不懂的地方做上标记。

2、质疑,解决疑问,认识新笔画“横撇弯钩”。

3、检查学习情况

(1)卡片认读生字

(2)把你记得最好的字说给大家听,(鼓励学生说完整话,力求音形义结合。)

(3)比较一下,组词

中()车()也()

种()阵()她()

导:下面我们把生字朋友请进田格房子。

三、指导书写

1、观察田格中的汉字,看看每个字书写时注意什么。

然后和小伙伴说说。

2、描红,每个字描一个,你觉得那个字写起来比较困难,做上标记,说给大家听听。

3、重点指导生提出来的难写字。场她

(1)生说一说,这两个字写时应注意什么。

(2)示范写这两个字,生练习,提醒生注意握笔姿势和坐姿。

五、总结全课

同学们,提笔就是练字,多些细心,耐心,你的字就会更漂亮!

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