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《大家都快乐》

2018-03-31 17:25:12胜博发888手机平台

​目标:

1、会写7个生字,会认15个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容。知道“独自一人是一种快乐,与他人相处时也是一种快乐。”

重难点及辅导措施:1、会写7个生字,会认15个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容。知道“独自一人是一种快乐,与他人相处时也是一种快乐。”

教学课时:2课时

第一课时

目标:1、会认15个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容。知道“独自一人是一种快乐,与他人相处时也是一种快乐。”

重难点:1、会认15个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容。知道“独自一人是一种快乐,与他人相处时也是一种快乐。”

教学环节教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

一、谈话导入

二、学习生字。

3、

三、读课文

四、总结

一个人在家时干什么?你过得快乐吗?你想更快乐怎么办?(找小朋友玩)

一个人玩有一个人玩的快乐,有许多小朋友玩,大家会感到更快乐板书(大家都快乐)

1、教师范读、学生整体感受;

2、学生试读课文,用自己喜欢的符号画出不认识的字;

3、用自己喜欢的方法,学习这些生字(读拼音、问同桌、问老师,根据上下文猜,查字表、麦兔)。

4、把你学会的生字读给同桌听,如果他读对了要表扬,如果读错了,你要帮助他。

5、小组学习生字(小组长可以采用开火车、翻纸牌,抢答:一个一个考的方法学习,保证每一个小组成员都读到)。

6、教师拿出生字卡出开火车读

7、识字游戏(把字和词写在各种有趣的小卡片上,藏在学生座位周围,找出来后,贴到黑板上,领读)。

1、这些生字、词学会了,我们学课文的障碍也没有了。请同学们打开书,快速读课文,看谁在相同的时间里读的遍数多。

2、读了课文,你知道了什么?

3、你喜欢哪段就读哪段。

4、汇报

第一段

指名读、评价一下,他读得怎么样?

读这一段,你有什么想法吗?(挺读得重,静悄悄读得轻,播读的得略长)你读一读好吗?

认识……说明一个人还有许多游戏可以玩。

举个例子说说:

齐读

第二段

指名读,评价下下,他读得怎么样?

读这一段需要注意什么(事:悄悄话,要读儿化韵)

有人想和他比赛吗?

第三段

指名读,评价一下,他读得怎么样?

你有什么不明白的地方吗?(学生大多以玩过掰手腕,结合插图讲一讲)

喜欢这一段的同学一起读一下

第四段

指名读,评价一下

为什么许多人玩更快乐?你有什么新玩法?

5、现在老师想出一个新读法,老师先请一名同学读第一段,由他邀请一个人和他一起读第二段,这两名同学再邀请一名同学和他们读第三段,最后全班同学一起读最后一段

今天我们知道“一个人玩,挺快乐、二个人玩真快乐、三个人玩很快乐、四个人玩更快乐”,这四个快乐中哪一个最快乐。许多小朋友在一起可以体现集体的力量,但我们玩的时候要注意遵守游戏规则“真挺、真、很、更“四个字表达的快乐程度是不一样的,现在请同学们回家做一份作业”。

自由发言

按要求学习生字

根据老师要求学习课文。理解课文内容,有感情的读课文

激发孩子学习的兴趣

教师的范读让学生从课文整体感知入手,接着自己学,自己学的时候容易拼错字的读音或猜错字,这样安排同桌学,然后小组学,互相监督,互相学习,老师掌握学生识字情况,促进学生的互相协作能力。最后设计游戏,让学生在情境中巩固生字

指名读、领读、引读、赛读、表演,在单调中培养融入多种手法,使学生读得快乐。同时评价和你觉得应该怎样读学生的自主学习能力。

作业设计:填空题:

我挺喜欢____花,我真喜欢____花,

我很喜欢____花,我最喜欢____

板书设计:

第二课时

目标: 1、熟读课文,写生字

重难点:1、熟读课文,写生字

教学环节教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

1、巩固复习

2、学习生字

3、练写生字,

4、拓展学习

1读课文

1读生字卡片

2写生字。重点指导笔 “众和丢”两个字。

1、示范书写

2、指导

除了课文中提到的玩法,你还有什么新的玩法吗?

练习读音   练习组词

描红,练习书写

说一说新的玩法

复习巩固旧有知识

复习生字

养成良好的书写姿势

结合生活实际

作业设计: 尝试把这首小诗背诵给你的爸爸妈妈听。

板书设计:                      本课生字

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