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《美猴王》

2018-03-31 23:31:54胜博发888手机平台

教学目标:

1、能识读运用以下词语:镌 瞑目 迸裂 麋鹿 石碣 天造地设 滔滔不绝 力倦神疲

2、通读小说,掌握故事情节,理清石猴的来历和成为“美猴王”的经过;

3、结合小说对美猴王动作、语言的描写,把握“美猴王”的形象。

课时安排:2课时

教学重点和难点:教学目标3

第二课时

教学内容与步骤:

一、导入

上学期期末考试有一道文学名著阅读题:《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如:三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇。参考答案特别提示“美猴王”若写“孙悟空”、“悟空”皆不得分!

为什么会把“美猴王”写成“孙悟空”或“悟空”呢?

可能没有看原著,特别是没有关注标题和一些细节。

我们要多关注标题,标题对小说中的故事进行了高度的概括,语言精练,每回标题都采用对偶句,非常精彩;对一些重要的情节的和细节要反复地阅读。有的同学喜欢看影视剧,尽管拍得不错,但不能替代原著阅读;

那么“美猴王”的“美”表现在哪些方面?请看题【思考与练习】第二题。

二、阅读课文第2段,找出课文中描写石猴动作的词,说说写出了他的哪些性格特点?根据记忆,在横线上填上适当的动词。

那猴在山中,却会行走跳跃, 草木, 涧泉, 山花, 树果,与猿猴为伴,麋鹿为群,夜 石崖,朝 峰洞。

大家在阅读中注意到了这些词没有,写出了石猴的哪些特点呢?

“行走跳跃”“食”“饮”“采”“觅”写出了石猴与其他猴类一样,活泼好动。和其他孽类友好相处,和它们“为伴”“为群”“夜宿”“朝游”。这些动作都是他猴性十足的表现。

石猴一出生“却会行走跳跃”,寻找食物,表现他“神”的特点。“与猿猴为伴,麋鹿为群”,表现出他机智的特点。

这段话,语言结构整齐,词语使用恰当,而且写出了猴子的特点。这些描写实在太好了!

(后文写众猴进洞后“一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去”,把“猴性玩劣”的特点表现得惟妙惟肖。)

三、阅读课文第3段最后两句话,划出描写石猴动作的词和语言的句子,说说写出了石猴的哪些性格特点?

众猴拍手称扬道:“好水!好水!哪一个有本事的钻进去寻个源头,出来不伤身体者,我等即拜他为王。”连呼了三声,忽见丛杂中 跳 出一石猴,高叫道:“我进去!我进去!”

这个动作和语言描写,初步表现出石猴的胆大超群,非同一般,带有“”的特点(逞强、好胜);同时众猴的约定又为下文石猴拥戴为王埋下了伏笔。

四、找出第4段前四句描写石猴动作的词语,说说石猴有哪些性格特点?

好猴,你看他 目 身,将身一 ,径 入瀑布泉中。忽睁眼抬头 ,那里边却无水无波,明明朗朗的一座铁板桥。桥下之水冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。又上桥头再 ,却似人家住处一般,好个所在。 罢多时,跳过桥左右 ,只见正当中有一石碣,碣上镌着“花果山福地,水帘洞天”。

“瞑”“蹲”“纵”“跳”四个动作显示出石猴的勇敢灵巧、本领高强。(后面还有两处类似的动作描写,但又各不相同,但始终不变的是他的猴性)

这四“看”表现了石猴胆大心细,善于观察。能够识字,这是“人”的特点;无师自通,则又具有了“神”的特点。

五、阅读课文,找出描写石猴语言的句子,说说表现了“美猴王”的哪些特点?

“我进去!我进去!”

“大造化!大造化!”

“没水,没水,……一座天造地设的家当。”

“这股水……福地……洞天……我们都进去住,也省得受老天之气。”

“列位啊,‘人而无信,不知其可’。……何不拜我为王?

连续重复的语言显示了石猴的猴性,这些是口语化、个性化的语言。(符合猴子的身份)

这么个好所在,这么个“福地”“洞天”,石猴完全可以独自享用,但他立即跳出来告诉大家,建议众猴入洞居住,表现出他一心为大家着想!“省得受老天之气”,“人而无信,不知其可”这是《论语》中话语,难道石猴也曾读过《论语》?石猴竟能引用名言,语言生动而又幽默,简直是神来之笔,这也是既有人又具有神的特点。众猴进入水帘洞后,石猴要求大家兑现诺言,拜他为王(非常机智)。(吴承恩科举失意,年近半百才才考取岁贡生,但饱读四书五经,已将不少经典名言化作了自己的语言)

六、美猴王到底“美”在哪里呢?

本文刻画了一个机智灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象,集“猴”“神”“人”特点于一身的艺术形象。

正由于作者用词准确,语言生动,使人读来如闻其声,如见其形,如入其境,如见其景。(这就是语言的魅力,这也就是大家喜欢阅读《西游记》的原因。)

七、作业:片段写作

请仔细观察班里的某一个同学,并模仿课文中的动作、语言描写,写一段话,表现出这个同学某一方面的特点。

标杆作文示例:《同室兄弟》中的片断

凯子是我们的寝室长,别看他总是嘻嘻哈哈,但他每到熄灯后便不许人讲话,哪怕你嘴巴啧啧两声都会被他抓住。寝室长还有一个怪癖,每每一回寝室就大肆地宣扬他一天内所获得的“非分之财”,譬如又找谁要了一块“德芙”巧克力,谁谁谁又请他撮了一顿呀……这种无聊的事情,他常常讲得唾沫横飞,直到发现寝室里的人所剩无几的时候,才极不情愿地闭上口,心里埋怨着没有知音,愤愤地离开。

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