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《小鱼的梦》

2018-03-31 17:24:37胜博发888手机平台

教材分析:

这是一首充满儿童情趣的儿歌。讲的是小鱼梦中的情景,一共四句:第一句,写小鱼玩累了在池塘里入睡;第二句,写星星为它盖被;第三句,写风儿为它唱歌,波浪摇它入睡;第四句,写小鱼甜美地进入梦乡。儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化,文词优美,贴近儿童生活,打开了儿童想象的大门,为其创造了巨大的思维空间,让其插上想像的翅膀自由翱翔。小鱼是孩子比较喜欢的一种小动物,这首儿歌很符合儿童的生活经验。通过对本文的学习,旨在激发学生的想像力,把想像与生活情趣结合起来。

教学目标:

1、能认读16个生字“浪、摇、篮、甜、被、曲、波、把、推、梦、摆、玩、怀、星、做、嘴”。

2、能正确流利的朗读课文、背诵课文。

3、通过朗读课文,激发学生的想像力,把想像与生活情趣结合起来。提高学生自主学习的能力。

4、通过本文的学习来 激发学生做一个有梦想的人,并想办法、努力去实现自己的梦想。

教学重、难点:

通过听读,渗透性识字16个,会写6个生字。

教学过程:

一、谈话激趣导入,揭示课题。

1、(出示生字卡片:梦)谁能用它组词?

2、揭题。出示幻灯片1

过渡:接下来,老师请出一位小客人(小鱼),这条可爱的小鱼刚才对老师说,昨天晚上他也做了一个梦,你们想知道小鱼他梦见了什么吗?好,让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。

请大家看着老师写课题:小鱼的梦。

(板书课题,学生齐读课题两遍。)

二、初读课文,认读生字。

1、教师范读,整体感知。共有几行?几句话?

要求:认真听,老师读到哪,同学们的指头跟着指到哪。

读后,学生评议。

2、学生自由读儿歌。

师:同学们想不想自己也读读这首儿歌?遇到不认识的字用自己喜欢的方式做上记号。自己想办法把每个字音读准。

学生自由朗读,圈出不认识的字,自己想办法解决。

3、读词语卡片。

师:课文里的“词娃娃”可调皮了,看到刚才大家读得那么认真,故意跑出来考考你们,有信心读出它们的名字吗?

"池塘"、"落下来"、"珍珠被"、"催眠曲"、"摇篮"、"摆摆尾巴"、"咂咂嘴""玩"、……(个别读   齐读)

全班齐读;打乱顺序读;指名读。(让学生说说'咂咂嘴'是什么意思或做做动作)

4、生字娃娃的邻居走了,你能准确叫出它的名字吗?(课件  摘苹果)

三、指导书写。                                   qû (   )

1.课件出示“曲”字,老师强调笔顺。多音字:曲{

2.请同学们拿出《写字书》,书写本课的生字。     qū (   )

四、再读课文,放飞想象。

(1)、这些词又回到课文中,小组合作学习,边读边找小鱼做梦的样子?(答案就在课文里)

学生齐读课文。

(2)、学生表演读。

(3)、配乐闭眼想象:假如我们都是小鱼,得到这么多的帮助,你会梦到什么?(拓展发言)

五、老师总结:多好的梦啊!老师真想也变成小鱼儿,做上一个好梦!让我们祝愿小鱼儿美梦成真!(板书:美梦成真)

六、板书设计:

小鱼的梦

池 塘      怀里睡

落下来     珍珠被

催眠曲     摇篮推

摆尾巴     咂咂嘴

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