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《大人们这样说》

2018-03-31 23:16:25胜博发888手机平台

教学目标:

1、朗读课文,背诵课文,小练笔。

2、想想现在人们赋予龙什么新的含义。

教学过程:

一、板书课题,复习检测:

1、听写生字词语。

2、指名有感情地朗读课文。

二、出示目标,明确任务:

三、质疑解疑,品读感悟:

1、初读质疑:

(1)、指名同学扮演诗歌中的人物:奶奶,爷爷,爸爸,妈妈,老师,朗读课文,想象他们对我们说话时的情感。哪些词句最能表现人物的思想感情?应该怎么读?

(2)、爷爷、奶奶说的龙和妈妈、老师说的龙一样吗?

(3)、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

2、精读解疑:

(1)、分角色朗读课文,要求学生读出感情,从感情方面说说读得怎样?

(2)、再来读读课文的最后一节,再回想老师的一句句真情的话语,你能感受到这些的话语想表达自己怎样的感情吗?

(3)、美读,与作者共鸣:

我们注意了关键的词句,把这些词句读好了就能读出作者的思想感情。刚才同学们读得很好,现在请同学们带着和作者一样的情感美美的读读这篇文章。

学生自由朗读,教师巡视指导。

3、品读感悟:

妈妈说龙并没有消失,你同意吗?小组交流自己知道的事实或查阅的资料

(1)、看一看:

出示:八达岭、嘉峪关、黄河、长江三峡的图片。

(2)、说一说:你觉得这些图片像什么?你感受是什么?

(3)、谈一谈:你还觉得祖国的那里像龙一样?自由发言谈自己的体会。

试着在第五段后面再写几句。

全班交流。师生评议。

4、拓展延伸:

回顾全文,想想现在人们赋予龙什么新的含义?

四、达标测评:

1、在括号里填上合适的词。

迎接()搏击()指点()

讲述()留下()登上()

2、按课文内容填空。

奶奶告诉我,龙是水里 ,缩小如- ,伸展能- 。有时显露于 ,有时隐形于 ;龙能 , ,翻搅起四海云水, 。

爷爷说,龙的故乡在 ,龙从九州大地上腾空而去,于是大地留下了 、 、 。我们都是 ,华夏民族有 、 。

老师告诉我们,在世界的东方有一条巨龙,它正在跃出 。它要去搏击 ,它要去迎接 。在人类的新世纪里,全世界将为它的腾飞 。

3.补充比喻句。

(1)长江三峡大坝喷涌而下,那是

(2)列车在京九线上呼啸而过,那是

(3)西昌基地,火箭直冲云霄,那是

五、布置作业:

1、有感情地背诵课文。

2、摘抄自己喜欢的段落。

板书设计:

大人们这样说

奶奶神

爷爷祖先

爸爸长城与龙

妈妈龙没有消失

老师中国是条巨龙

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