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《早操》

2018-03-31 17:24:12胜博发888手机平台

教学目的:

1、引导学生通过学习课文,感受清晨的美好和做操的快乐,朗读、背诵课文。

2、认识7个生字,鼓励学生综合运用识字方法自学生字。

3、学写1个生字。

教学重难点:借助多种识字方法读熟、读懂韵文。

教学准备:制作生字、词语卡片以及教学课件。

教学课时:1课时

教学过程:

一、 激趣导入新课。

1. (观察图片)早晨,红红的太阳升起来了,在美丽的校园里,同学们纷纷来到操场上做早操了。 今天,我们就来学习一篇关于早操的课文。

2. 教师板书课题《早操》,学生齐读课题。

3. 请孩子们看看“早”字,上面是一个什么字?下面呢?为什么上面会是“日字头”?(抽生说)

师评价:孩子们说得真好,再读读题目,把字音读准。(再读课题)

二、初读课文,读准字音。

1.(出示图片一)图上画了些什么?(小露珠)我们来看看小露珠怎么做操的?(抽说,出词卡:滚来滚去)全班读读这个词。师引导:小露珠圆圆的,滚得可快了,再读这个词。它在哪儿做操?(抽说,出词卡:绿叶)一起读第一节。

2.(出示图片二)图上画了些什么?(小鸟儿)小鸟儿:我们来看看怎么做操?(抽说,出词卡:跳来跳去)全班读读这个词。师引导:文中说小鸟儿在哪跳来跳去地做操?(树枝上)你感觉这时的小鸟怎么样?(快乐)高高兴兴地读本节。

3.(出示图片三)图上画了些什么?(小蜜蜂)小蜜蜂:我们来看看怎么做操?(抽说,出词卡:飞来飞去)全班读读这个词。记忆“飞”:“”像小蜜蜂的什么?(身体)“撇点”呢?(翅膀)师说:是啊,你看,小蜜蜂正展开翅膀为采蜜作准备呢!齐读本小节。

4.(出示图片四)图上画了些什么?(小学生)小学生:他们又是怎样做操的呢?(抽说,出词卡:跑来跑去)全班读读这个词。书上说他们在哪儿跑来跑去地做操?(抽说,出词卡:阳光)全班读读这个词。让我们也来到阳光下,和他们一起做做操。齐读本小节。

三、深入学习课文。

1.有位诗人把这四幅美丽的图片写成了一首儿歌,我们一起来听一听。(听录音)

2.师范读。

3.小朋友们想不想试着读一读这篇课文。(生试读)

4.小朋友们读的真不错,老师现在给小朋友们加大难度,你能不能用一些动作表现小露珠、小鸟儿、小蜜蜂和小学生做操的姿态?(请个别学生表演)

5.集体边朗读边表演。

6.我们的生字宝宝按捺不住了,现在老师变魔术把生字宝宝变出来,小朋友们,你们认识他们吗?(一个一个地说)小朋友们真棒,都认识了!

7.生字宝宝特别调皮,它们从课文当中跳到老师的大屏幕上了,请你们先把它们在课文中用圆圈圈出来?你们还认识它们吗?(抽生回答)答对的给予掌声。

8.生字宝宝又跑到老师的字卡当中来了,小朋友们能不能给字宝宝们组词呢?(抽生回答)

9.字宝宝玩累了,它们回到了课文当中。小朋友们再把课文读一遍。

四、仿编练习。

在大自然里,还有一些小精灵也早早起来做操,观察图片,谁能模仿课文内容给他作一节小诗。

多媒体出示:             ,起得早,

来      去,

在          做操。

五、总结

今天请小朋友们回家把自己作的小诗读给自己的爸爸妈妈听。

六、板书设计。

 

小露珠         绿叶         滚来滚去

小鸟儿         树枝         跳来跳去

小蜜蜂         花朵         飞来飞去

小学生         阳光         跑来跑去

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