胜博发888手机平台-免费提供在线教育学习及各类职业资格考试资料分享
胜博发888手机平台 |

胜博发

胜博发888手机平台

朗轩教育网
当前位置:首页 > 教学设计 > 四年级语文教学设计
站内搜索:

北师大版四年级下册《语文天地十一》教学设计

教学目标:

我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手、以及金钥匙。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:完成前三项。

教学过程:

一、我的摘录笔记

1、生自己读此项中的词语句子。

2、齐读。

3、告诉学生在阅读的基础上摘抄好词好句,是一种积累语言的好方法。引导学生首先应从学习的课文中入手进行积累,并在交流中互相借鉴摘抄的方法。

二、读一读

1、生自读,理解三句话的意思。

2、教师讲解这三句话的意思。

3、学生在理解的基础上熟读成诵。

三、开卷有益:

1、学生自己读课文,了解课文主要讲了一件什么事。

2、学生交流:这篇文章用一个小孩的口吻向我们介绍了他讲求效率的专家爸爸,处处体现了爸爸做事讲究效率。在爸爸的影响下,我学会了做任何事都讲效率,因此,我每天有时间下楼玩,拉小提琴,学习成绩却很好。

3、效率专家爸爸给自己的启示是什么?

(提高效率的关键是做事有计划,想方设法提高效率。)

第二课时

教学目标:

完成初显身手和金钥匙。

教学过程:

一、完成金钥匙

这一项通过东东和丁丁的对话形式,告诉了我们听取别人意见时要冷静和虚心。既然对方能提出不同的意见,一定有自己的理由,对方的理由对,我就赞成;不对,我也不盲从。

二、完成初显身手

1、再读《效率专家爸爸》,深入探究一下“爸爸和我”是怎样提高做事效率的。

2、交流:创造提高效率的方法,争做效率专家。

鼓励学生大胆与同学交流自己的体会。结合刚读过的《效率专家爸爸》。

3、组织学生进行相互评价:评一评你心目中的“效率专家”是谁?为什么?

让学生在交流中获得成功的体验,激发他们进一步创造提高效率的方法的兴趣,不断提高学习和办事的效率。