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新人教版三年级语文上册《语文园地六》教案

教材简介:

这次语文园地有三部分内容,分别是“口语交际”和“习作”、“我的发现”和“日积月累”、“”。

“口语交际”是结合本组的课文学习及“”的内容进行的,而“习作”部分承接口语交际进行整理,写成习作。

“我的发现”是让学生体会相同的字在不同的语言环境里词义是不同的。“日积月累”中设计了“读读背背”和“读读记记”,其中“读读背背”是启发学生学习积累古诗,“读读忘记”意在让学生发现词语的特点并进行扩展练习。

“”从“迷人的风景”和“富饶的物产”两方面向学生提供了资料,丰富了学生的资料积累。

学习目标:

知识与能力:

1、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。

2、了解了解不同词在不同语言环境中不同意义,认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。

3、积累名诗、名句。

4、积累成语,发现其中的规律。

过程与方法:

1、以小组合作学习的方式来口语交际,从而整理、写作。

2、学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义。

3、通过观察发现词语特点,并积累相类似的词语。

情感态度价值观:

1、感受祖国语言文字的丰富性。

2、感受祖国的迷人风景和物产的富饶,激发学生热爱祖国的情感。

教学建议:

1、在教学中可以根据实际情况,口语交际和结合进行,课前可以先了解学生搜集到的各种资料情况进行分组,做好交际前的准备,同时还要注意小组合作中的分工,在此基础上进行习作,学生就会有话可说。

2、交际中可以采用多种方式进行:介绍自己去过的地方可以让学生自己带照片进行介绍,也可以收集自己喜欢的地方的图片进行介绍,或以导游的身份进行介绍。介绍自己想去的地方可以和同学合作进行。

3、“我的发现”和“读读背背”、“读读记记”就能以学生自主学习为主,在读中观察发现词语中的奥秘并进行词语积累和识字练习。

4、课时建议:、口语交际、习作可以用四课时进行;其它部分为两课时。