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人教版九年级语文上册《陈涉世家》的第一课时教学反思

相对于学生以前学过的文言文来说,《陈涉世家》文章实在是太长了。

教学该课之前,感觉比较“恐怖”,本身学生对文言文的学习就有一种畏惧心理,这样的一篇文言文又何从入手呢?

于是,花了一个早读的时间让学生先给文章中的生字词注音,然后读顺课文,因为学生回家后根本不会主动去读一篇文章的。接下来的第一课时,在整体感知的时候,学生多多少少能谈出点自己的理解,这为进一步学习奠定了初步基础。在过程中结合学生体验,引起了学生相当的兴趣,很多学生都急于更深地了解与文章所述事件的有关历史。当此之时,我想,如果历史教材的编排能与语文相配合,那学习的效果将会好得多,两门课程的学习将是相互促进的。其实再难的文言文,只要认真读了,肯定多少会有一点理解;而学生现在非常欠缺的就是自主学习精神,学习方面非常被动。而如何才能提高学生的自主学习能力?这是否需要自小学以来各门课程老师的共同努力?

对于学生读《史记》的调查结果也比较令我满意,有很多学生都能认真的去读这本书,对于本课所涉及到的历史故事同学们了解的还真不少,这样,同学们在处理完生僻字以后就可以大概疏通文章的大意了,在第一课时里面,我觉得比自己的预期要好很多,这也说明学校要求同学们多读书是有很大的好处,同时也说明了要充分相信学生,他们的知识储备量真的也挺多。