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人教版语文七年级下册期中检测试题及参考答案

一、积累与运用(30分)

1.请把下面的诗句抄写在田字格中。(2分)

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

2.下列加点字注音全都正确的一项是( )(2分)

A. 踌躇 ( chóu chú) 宰割( zǎi ) 哺(pǔ)育 鲜为人知(xiǎn )

B. 讪笑(shàn) 嫉妒(jì dù) 殷红(yīn) 锲( qiè)而不舍

C. 瞬息(shùn) 伫立(zhù) 炽痛(chì ) 气冲斗(dǒu)牛

D. 祈祷(qí dǎo) 亘古(gèng) 戏谑(luè) 义愤填膺(yīng)

3.下列词语语书写正确的一项是( )(2分)

A. 磐石 脚踝 下颏 截然不同

B. 选骋 赫然 荒谬 一反即往

C. 脑髓 深邃 锁事 心会神凝

D. 骊歌 仰慕 澜语 叱咤风云

4.下列句子中,加点成语使用有误的一项是( )(2分)

A.驴友,一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群。

B.洪水虽然来势汹汹,但我们的抗洪工程安然无恙。

C. 历史上曾人来人往的丝绸古迹;如今已黄沙漫漫,荒草萋萋。看到这渺无人烟的荒漠,你会回忆起什么?

D. 3月7日,一场春雨不期而至,使久旱的麦田畅饮甘霖。

5.下列句子没有语病的一项是( )。(3分)

A. 医疗队官兵们精湛的医术和热情的服务,深受灾区群众的爱戴。

B. 教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

C. 为了避免道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。

D. 由于汉字电脑录入技术的广泛运用,人们书写汉字的机会越来越少。

6.下面的说法错误的一项是( )(3分)

A.《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。

B.《童年》前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

C. 美国小说家笛福创作的《鲁宾孙飘流记》歌颂了鲁宾孙他不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。

D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。它刻画了一位聪明勇敢,孝敬父母,勇担重任的女英雄形象。

7. 根据所给语句的句式、修辞和语境,再写一个句子,使上下文连贯合理。(2分)

友谊,是酷暑里的浓阴,为你挡住似火的骄阳;

友谊,_______________,_________________;

友谊,是雾海中的航标灯,为你指明航行的方向。

8.综合性学习(8分)

伟大领袖毛主席说过:“实践出真知,巧从实践来”。为配合课程改革,本学期某中学初2014级轰轰烈烈地开展了综合实践活动。

(1)请你为这次综合实践活动拟一条宣传标语。(3分)

(2)某班准备以《走进对联 提高素质 张显特色》为研究主题,你认为可以采取哪些活动方式?(写出其中的两个)(2分)

① ②

(3)小华是这次综合实践活动的积极参与者。可小华的妈妈认为这样会影响孩子的学习,不让他参与活动。你作为小华的同学,该怎样说服小华妈妈让小华参加活动。请把你说的话写下来。(3分)

9.请根据下列提示填写相应的古诗文。(每空1分,共6分)

(1)假如生活欺骗了你, , 。(普希金《假如生活欺骗了你》)

(2)《峨眉山月歌》写峨眉月色美并且点出远游时节。暗指秋夜行船的诗句是:

_________ ____,__________ ____。

(3)《木兰诗》中的“________________,________________”渲染出军旅生活悲壮,严酷的气氛,烘托出木兰勇敢,坚强的性格。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读《伤仲永》,回答10~13题。(11分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

10.下列加点词语在不同句子中的含义完全相同的一项是( )(2分)

A. ①未尝识书具 ②即书诗四句

B. ①余闻之也久 ②不能称前时之闻

C. ①或以钱币乞之 ②或凭或立,不一而足

D. ①愿为市鞍马 ②东市买骏马

11.用现代汉语解释下列句子。(4分)

(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

________________________

(2)其受之天也,贤于材人远矣。

________________________

12.文章为何详写了仲永才能初露时的情景?(3分)

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13.怎样才能成为真正的人才?古今中外“仁者见仁,智者见智”。 请联系实际,谈谈你的看法。(2分)

(二)阅读下面选文,回答14~16题。( 7分)

①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

②这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。

14.请给选文加上一个小标题。(2分)

________________________

15.阅读选文,认真体会下面语句,说说它表达了作者怎样的思想感情?(2分)

冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。

_____________________________________

16. 选文捕鸟的过程写得非常精彩。请找出写捕鸟过程的动词,并说说这些动词有什么好处?(3分)

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(三)阅读胡明宝的《管老师饭》这篇文章,回答17~24题。(22分)

①我八九岁的时候,乡村小学布局还很分散,老师多是本村或邻村的人,学校不设教师食堂,放学后老师和孩子们一起回家吃饭。不过,每个学校一般有一名公办教师,担任学校的校长。校长是由教育局从别的乡镇调来的,他们以校为家,常驻在学校里,除了早饭,校长就吃学生送的饭。所有的学生从低年级到高年级轮流,一个学生一天,轮到谁,谁就给老师送饭,结束一轮后,重新开始,周而复始。不管轮到谁,都会激动地蹦跳着回家喊,“爹,娘,明天轮到咱管老师饭了”。当时,我家里不富裕,但是这并不妨碍爹娘对老师的尊敬,只要我回家大声宣布“明天管老师饭”,他们脸上便有信徒般的虔诚,便立刻着手买肉摘菜蒸馒头,做着细细的准备。

②那次,中午放学后,我跑回家,见母亲早已准备好了饭菜。一盘小炒肉,一盘煎鸡蛋,两个白面馒头,还有半瓶烧酒,都被小心翼翼的装进竹篮里,上面盖了一块红底碎花包袱,竹篮立刻像个新娘一样变得羞羞答答了。走在去学校送饭的小路上,初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔,我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想,“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片树阴下停下来,A我掀起包袱,要夹一块肉吃,一拿起筷子,仿佛就听到了母亲的斥责,惊得浑身一哆嗦,瞧瞧四下没人,又赶快依原样放好筷子,遮好包袱,向学校走去。

③到了校长办公室,王校长还在批改作业。他脸上带着可亲的笑,从我手中接过竹篮,要我坐下和他一起吃,我不争气的唾沫又立刻涌上喉头,我连忙摆手,跑了出去。王校长大声说,你等一下,我一会儿就好。我便在校长办公室后面,抱着胳膊看一片片硕大的梧桐叶从树梢无声地跌落。不出十几分钟,王校长开始喊我,他把竹篮递给我说,快回家吃饭吧。我拎过竹篮,还是沉甸甸的,急急和王校长告辞,跑到小径上掀开竹篮的包袱看,两盘菜几乎未动过,烧酒也不差半毫,只有馒头少了一个。我心里暗暗吃惊,王校长饭量真小!还不如我吃得多呢。这样想着,便用手抓了一大块肉塞进嘴里,那透彻心肺的浓香,竟让我有些晕:哎,除了过年能吃上点肉,就是管老师饭的时候了……回到家,给母亲看了,沉思良久说,你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊,他真是个好人……

④后来,我竟日里梦里盼着我家快管老师饭,有一阵子,“还没轮到我管老师饭吗?”竟成了我的口头禅。

⑤当然,对于村里的一些特困户学生,是不用管老师饭的。这些,王校长早已做过调查,王校长对老师们说,告诉村东的刘大海,村西的杨三妮,还有……,他们不用管饭。可是,老师们向刘大海、杨三妮他们说了这事之后,他们的小嘴总要噘好几天,在同学之间很没面子似的。后来,杨三妮养了十只兔子,放学后就去山坡上割草打食喂兔子,连做作业都把小桌搬到兔舍旁边,有时候,杨三妮咬着铅笔想问题,想着想着就灿烂地笑了。第二年,又轮到杨三妮的时候,杨三妮跑到王校长的办公室说,校长,我有钱了,我娘说了,要给你做全村最好吃的饭。王校长吃了一惊说,你家哪儿来的钱?杨三妮说,我的兔子可争气了,我娘卖了好多钱。王校长看着小姑娘长满茧子的手,鼻子就一阵酸。

⑥管老师饭后,还有一个令孩子们高兴的日子,那就是王校长发饭费了。每名学生一块或两块钱,我们领了钱,高兴得又蹦又跳,觉得王校长真好。但,有一次,杨三妮不高兴了,杨三妮说,校长,你就吃了我家一顿饭,该给我一块钱,怎么给了两块?B王校长一拍脑袋乐了,说,噢,噢,可能是我想错了,不过你拿着钱买几个本子用吧……

⑦大概一年多之后,直到王校长调离了我们学校,才听人说,王校长非常体谅庄户人的穷日子,知道孩子们更垂涎饭篮子里的“美味佳肴”,每次便象征性的吃一点,其余的都让他们带回去了。而自己每周从老家赶回来总是捎带上一大包煎饼,还有咸菜,在没有人的时候充饥……

17.文章主要写了王校长对待管饭的两件事情,请你用简洁的语言概括出来。(4分)

事件①

事件②

18.阅读第(1)自然段,联系全文,说说孩子们都乐意管老师饭的原因。(4分)

19.结合语境,理解第(2)段划线句中加点词的含义。(3分)

竹篮立刻像个新娘一样变得羞羞答答了。

20.文中A、B两处画波浪线的句子,请你任选一句进行赏析。(4分)

我选择:

赏析:

21.纵观全文,从王校长的言行中可以看出他是一个怎样的人?(3分)

22.在我们生活的社会,像王校长这样的人还有很多。请再举出一个类似的事例,结合自己的生活体验谈谈你的感受。(4分)

三、作文(50分)

23.生活需要认真,需要努力,一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、精神、态度等等都可以在生活的细节中表现出来。

亲爱的同学,请以“我在努力”为题目,或叙述一个故事,或连缀几个片段,写一篇文章,表现你为了健康成长而正在进行着努力!

要求:内容充实,感情真挚,不少于600字。除诗歌以外,文体不限。文章中不能出现真实的人名、地名、校名。

1.略。2.C 3.A 4.C 5.D 6.C

7.示例:友谊,是冰雪天气中的炭火,为你送来温暖的慰籍。 8.(1)示例:走出教室小天地,进入社会大课堂

(2)①开设对联知识讲座 ②开展对对联比赛

(3)示例:阿姨,社会实践活动也是一种学习,而且可以学到课本上没有的知识。况且,我们是利用课余时间进行,不会耽误正常的学习时间。您就让小华去吧!

9.(1)不要悲伤 不要心急

(2)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流

(3)朔气传金析,寒光照铁衣

10.C

11.(1)从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。

(2)他先天得到的,胜过一般有才能的人很多。(或他的天资,远远超过一般有才能的人。)

12.与后文的“泯然众人”形成鲜明的对比;突出文章主旨,即后天教育的重要性。

13.示例:我认为要成为真正的人才除了要有较高的天赋外,还应该养成良好的习惯,讲求科学的方法。就像我们的学习一样,习惯好了,方法正确了就可以事半功倍。

14.雪地捕鸟

15.一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。

16.扫 露 支 撒 系 牵 看 走 拉 罩

这一系列动词准确生动地写出了捕鸟的过程,写出了雪地捕鸟的乐趣,突出了百草园冬天的趣味。(2)

17.事件①王校长把“我”送的饭菜留给我,只留下一个馒头。

事件②王校长故意多付给杨三妮饭费。(2分)

18.可以表达对老师尊敬;孩子们可以借此吃上丰盛的饭菜;可以领饭费。(答对两点即可得满分)

19. “羞羞答答”原指女孩子害羞。这里运用比喻(或拟人)修辞手法,(或作者把篮子拟人化)写出了饭篮子的漂亮,表现出我们对管老师饭的重视(对老师的尊敬。)

20.选择A:“掀起”“拿起”“放好”“遮好”等一系列动作描写(心理描写、细节描写也可),生动形象的表现出我对饭菜的渴望,也从侧面反映出饭菜的丰盛和当时生活的贫苦。选择B:使用动作和语言描写表现王校长在极力掩饰自己的真实想法,展现了他关系爱护学生品质。

21.王校长是位爱校如家、知书达理、体恤家长、关心爱护学生、吃苦耐劳、舍己为人的人。22.悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬。他们扎根彝寨19年,为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。正是有了这些默默奉献,甘于付出的人,人间才越来越美好。我们中学生在学好文化知识的同时,要多向这些品德高尚的人物学习,将来用自己的实际行动实现自身的价值。23.略。