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苏教版一年级语文下册《世界多美呀》教案

一、揭示课题

1.今天老师给同学们带来了一个非常有趣的童话故事,想不想听?(师讲课文故事)这个故事就是我们今天要学的课文,题目叫《世界多美呀》。(板贴课题)

2.谁能把课题读一读?(“世”这个翘舌音读得真准)还有谁想试试?能读得更美些吗?让我们一起美美地读一读。

二、初读课文

1.“世界真美呀”这句话是谁说的?就让我们随着小鸡一起去感受这美丽、美好、美妙的世界吧。翻开书,自由读课文。注意借助拼音读准字音,读通句子;难读的地方多读几遍。

2.老师把生字宝宝请了出来,看看你们认识吗?(开火车读)

dūnfūyīnchénɡjījītāhūjiǔlìzhàn

蹲孵茵澄叽鸡它乎久丽站

3.把生字放到词语中,还能读准吗?谁来读。

蹲着孵小鸡很久美丽站了起来

黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄

(能坚持读完,这就是勇气,你再来读一遍。/不错,也能正确地读出来,大家一起读。)

4.谁愿意把这个童话故事读给我们大家听一听?指名分段朗读课文。

5.齐读。纠正读音。

第一自然段:读得又正确又流利。第一句话特别难读,我们大家一起来试试。(注意停顿)

第二自然段:儿化音:蛋壳儿

第三自然段:最后三个字都读轻声,慢慢站了起来。

三、整体感知课文线索

1.课文读到这,你能用上第二行词来说小鸡是怎么认识这个世界的?

黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄

四、学习第一自然段

1.为什么小鸡一开始认为整个世界都是黄色的呢?齐读第一自然段。

2.指名答。

3.出示:整个世界都是黄色的呀!

4.在蛋壳里睡了很多天的小鸡终于醒来了,可是看到的四周全是黄乎乎的,如果你是这只小鸡,这时你的心情是怎样的?(指名说)(不高兴、失望、难过、吃惊)带着这种情绪读这句话。

5.是啊,都睡了20多天,多想看看外面的世界呀,可是看到的只有黄色。让我们一起去感受小鸡的心情读读这个句子。

6.过渡:世界真的像小鸡想的那样吗?看看我们的校园,想想我们家乡柳州的山、水、公园,谁来告诉这只小鸡世界是怎么样的?

四、学习第二自然段

1.过渡:听了同学们的介绍,睡醒的小鸡宝宝可着急了,他多想马上就出来呀!于是,他开始干什么了?

2.出示:它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。

(1)指名读这句话,想想你知道了什么?

(2)指名汇报。

a.“啄了很久”:你知道“很久”有多久吗?老师课前查了资料,小鸡啄蛋壳整整啄了两天呢!

b.师:把你的小手当作小鸡嫩嫩的小尖嘴来啄啄蛋壳。小鸡,使劲!再用力些!你的小尖嘴什么感觉?(疼了,你再接着啄。)(累了,你来)把蛋壳啄破容易吗?

c.在长长的两天时间里,小鸡就是这样不停地啄呀啄呀,才啄出一个小小的洞眼。来读一读。

d.个别读句子。(我看到了一只坚持不懈的小鸡/你是一只有恒心/不轻易放弃的小鸡)齐读句子。

3.小鸡从这个小小的洞眼里看到了一个怎样的世界?让我们也去瞧一瞧!

(1)(播放动画:洞眼里展示出蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河。)

小鸡看到了什么样的景象呢?找一找书上是怎么写的?指名说。

(2)板书:蓝湛湛绿茵茵碧澄澄

(3)看看这三个词,你发现了什么?(都是表示颜色的词;后两个字相同)

(4)(遮住叠词)问:如果我去掉后面的两个字,也是表示颜色的词,用在句子中好吗?

(5)小结:用上这样的词,我们能感到天空很蓝很蓝就像大海一样,树木很绿很绿就像小草一样茂盛,小河很清很清一眼就能看到底。

(6)让我们美美地把这些词读一读。

(7)我们和小鸡一起从小小的洞眼里看到了(指着图)天空是——的,树木是——的,小河是——的,你觉得美吗?

(8)出示句子:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的……

谁来美美地读读这个句子?指名读。(从你的朗读中我感觉你真的看到了那蓝天、绿树、碧水/听了他的朗读,我感觉天更蓝了,树更绿了,水更清了。)让我们向他那样读。齐读。

4.小朋友,小鸡从小小的洞眼里只看到了蓝天、绿树、小河吗?你从哪儿看出来的?(板书:“……”)

5.世界是五彩缤纷的,小鸡还会从洞眼里看到什么呢,你能用上像“蓝湛湛”、“绿茵茵”这样的词说一说吗?

出示:它看见()是()的。学生练说。(3、4个人说)

6.对啊,其实大自然的美无处不在。小鸡奋力啄开洞眼,总算从洞眼里看到了外面的世界,真为它感到高兴!让我们拿起书齐读第二小节,一起欣赏这美丽的世界。

五、指导写字

1..在题目中隐藏着两个新偏旁,你们知道在哪吗?(田字头、羊字头)齐读。

2..这个“界”字,你们打算怎么记住它呢?

预设:

生:界字上面是个田字,中间是个人字,下面是一撇和一竖。

师:这个方法真科学。伸出手来,我们一起写。(师板书,生书空)

3.这个“美”字,你们又是怎么记的呢?

预设:

生:美字上面是个羊字头,下面是个大字。

师:利用部件来记,是个好办法。

师:要写好这个字,又应该注意些什么?

生:羊字头的竖不出头。

师:是啊,这羊很谦让,当他做羊字头时就会把尾巴收起来让出地方给下面的字。

师:这个“美”字的横很多,看看哪一横最长?(第三横)一起写“美”字。

师:美字可以组成什么词?相机板:美丽、美好、美妙