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北师大版六年级下册语文《可爱的中国》的教学反思

《可爱的中国》是北师大版小学语文第十二册的一篇精读课文。课文反映了方志敏烈士的高贵品质,集中表现了他对祖国的满腔热情,以及要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。这篇课文篇幅过长,但语言铿锵有力,令人读后有种“气势非凡”的味道。针对这篇课文,我设计思路如下:

一、经典导入,融入氛围

常言道:“好的开端是成功的一半”,课前,我让孩子们听了我插入课件首页的音乐《我的中国心》,令他们陷于那爱国的情怀之中。我灵机一动问:“孩子们,你们听了刚才的歌曲,能用一个词去形容我们的祖国母亲吗?”孩子们七嘴八舌地用“伟大、可爱.......”等词语,我随机板书:———可爱的中国。

二、交流资料,首要任务

由于这篇课文远离孩子的生活年代过长,孩子对此知之甚少。我让他们在课前查找有关方志敏的资料,并进行交流。但由于大多数孩子不能上网查资料,我又作了这方面的弥补。我准备了:方志敏永远的丰碑文字介绍并插入《红旗颂》背景音乐。另外还有几幅有关他的图片,最后又播放了《方志敏之歌》视频。通过以上师生材料交流,为更好地完成教学任务奠定了坚实的基础!

三、确定目标、重中之重

常言道:“灵魂不在,会丧失自己的。俗话说无所不在,就等于无所在。”教学亦是如此。对此我预设了以下三个方案:

1、母亲为什么哭?让孩子在反复读中在文中找相关句子。

2、怎么不让母亲哭?也采取上述方法,让他们知道怎样去拯救自己的母亲?决不是哀告、跪求,而是手持武器起来抗争。

3、母亲为什么笑?即看到未来的景象。母亲也能和世界上各位母亲平等地携手了,也能美丽地装饰起来了。这样的设计方案由哭到笑,水到渠成,令学生明明白白。那情感、态度、价值观问题更是不攻自破了:热爱祖国母亲。以上三个问题要让孩子们反复诵读,给他们阅读活动的空间。

四、课内练笔、骨肉相连

基于以上孩子们对课文内容的把握,我又幻灯投影:五十年前的北大荒与现在的北大荒作了对比,还有万里长城、《桂林美》等视频,令孩子有所感悟,随机幻灯投影小练笔:看了以上祖国变化及壮丽河山《桂林美》等视频后,你想给在九泉之下的方爷爷说什么呢?并且交流了孩子们的写法。真正地做到阅读教学的听、说、读、写四位一体的教学模式。

五、心灵震撼、总结课堂

“学有所思,学有所悟。”真正地去把握课堂。方志敏的事迹鼓舞了多少共产党员前仆后继,共谱社会主义新篇章。让孩子们更好地缅怀革命先烈,并启迪他们发奋学习,去建设我们伟大的祖国!

尽管进行了周密的教学设计,但由于自己水平欠佳,对学情把握不够,驾驭课堂能力不强,显得时间把握甚差,在以后的教学中,要加大力度,努力克服。争做一名尽善尽美的“课堂调控者”。