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人教版语文五年级下册第二单元试卷

一、看拼音,写汉字。 (12分)

jì mò shā mò jǔ jué táo qì tiān fù suō yī

( )( )( )( )( )( )

pēi tāi fáng ài chī mí xiū kuì jiǎo jìn nǎo zhī suí xīn suǒ yù

( )( )( )( )( )( )

二、把下面词语补充完整。(8分)

不声( )( ) 一( )不( ) ( )天( )地 不怀( )( )

( )不自( ) 一( )正( ) 运转( )( ) ( )( ) 明了

三、写出加粗词语的意思。(4分)

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。( )

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?( ) ( )

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。( )

四、读下面的句子,按要求回答。(8分)

1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

山溪像绿玉带一样平静。

谷子是有芒刺的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。

上面的三个句子都是( )的句子。这样写,生动形象地写出了蜜蜂( ),山溪( ),狗尾草( )。

2、玉米愿意长多高就长多高,它若是愿意长上天去,也没有人管。

阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子。

上面的三个句子都是把事物当做( )来写。这样写,体现了玉米( ),阳光( ),垂柳( )。

五、照样子写句子,把标点写正确。

例:拉骆驼的说,他们是从门头沟来的,他们和骆驼,是一步一步走来的。

拉骆驼的说:“我们是从门头沟来的,我们和骆驼,是一步一步走来的。”

1、祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒刺的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。

2、爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。

六、默写一首你从课外积累的反映儿童生活的古诗词。

题目: 朝代: 初秋时节,我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车,一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩,很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕,掌声雷动,妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》,但叶子说:“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求,叶子便斜睨着妈妈说:“唉,你真不懂得孩子的心!”妈妈和整车的人都笑翻了,但叶子不笑,很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿,叶子蹭到司机跟前,小声问他:“叔叔,后面那个小猴是你的吗?”大家见她这样问,便都回头去看――在后面的一边,悬着一只小布猴,两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上,身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说:“喜欢吗?喜欢就送给你啦!”叶子听了,连忙摆手说:“叔叔,我没有想要你的小猴子,我只是想动动它。”司机笑笑说:“动吧,我批准了。”叶子走到后窗边,爬上座位,摘下小猴,让它“坐”在了后排的椅背上,然后,舒了口气跟旁边的人说:“好了,换个姿势,它就不累了。”

安顿好了小布猴,叶子又蹭到司机跟前,疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说:“叔叔,你的汽车玻璃脏了!”司机说那不是脏,是车开得太快,一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声,伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时,一个小蚂蚱样的东西,“咚”一下撞在了玻璃上面,飞行的生命,顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说:“叔叔,你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

到了峨眉山,我没去礼佛,而一颗虔敬的心,不由朝向了小小的叶子。一路上,她让我通过她明亮的眼睛,看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱:让一只布猴坐得更舒服一些,让布制的心脏也感觉到人寰的温暖;给小虫子一个放心飞行的空间,让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦;佛,把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面,让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。

1、简要地概括短文的内容。

2、短文中有这样的句子:妈妈再强求,叶子便斜睨着妈妈说:“唉,你真不懂得孩子的心!”读下面的句子,看看你是否懂得了叶子的心。

看到“在后窗的一边,悬着一只小布猴,两条长长地手臂淘气地勾在窗框边上,身体随着车身的摇晃来回摆个不停”时,叶子的心里会怎么想?

看到“一个小蚂蚱样的东西,一下子撞在了玻璃上面,飞行的生命,登时变成了一摊红红黄黄的污迹”时,叶子的心里会怎么想?

3、给短文加一个题目。