胜博发888手机平台-免费提供在线教育学习及各类职业资格考试资料分享
胜博发888手机平台 |

胜博发

胜博发888手机平台

朗轩教育网
当前位置:首页 > 教案设计 > 四年级语文教案设计
站内搜索:

北师大小学语文第七册《月迹》教案

第一课时

一、创设情境 导入新课。

1、同学们,中国的传统节日中秋节即将来临,课前老师布置同学们收集有关中秋节的习俗,关于月亮的民间传说、月球的知识等。今天我们一起谈谈对月亮产生过的奇妙想法,发生过的和月亮有关的故事好不好?

2、我们来学习当代作家贾平凹的文章《月迹》

[板书课题]

课件:月亮

二 整体入手 理清顺序。

1、自由朗读全文。说一说月亮给你留下了什么印象?

2、默读全文,

思考:孩子们在那里寻到了月亮?

教师组织学生汇报。

板书:

中堂 竹窗帘儿里 穿衣镜上

院子里 沙滩上 上湾 下湾

3、小组交流。对照课文,看看自己说的是否合理,并且能概括说出来。

4、全班汇报。

三 抓住特点 感受美丽。

理清了顺序,引导学生在读书的过程中体会月亮的特点,从而感受月亮的美丽。

1、默读全文,想一想:作为一名讲解员,你将怎样把月亮介绍给大家?你喜欢月亮,为什么?你会向讲解员提出什么问题?请标记在书上。

2、放声自由朗读全文,特别要多读读自己喜欢的句段,抓住重点词句,体会月亮的美丽。

3、讨论课后“思考•练习”

看图,读课文,孩子们在那里寻到了月亮?月亮属于我们每个人吗?

4、全班汇报。

四、回到整体,扩展延伸。

老师小结:

本次讲解我们就进行到这儿,请各位讲解员回去后,查找一下有关月亮的相关资料,明天我们接着讲解。

教学后记:

第二课时

一、有感情地朗读课文。

让学生在读中进一步了解月亮的特点。

二分组研讨总结观察方法。

按照空间位置变化的顺序

[板书]

中秋之夜“我们”在院子里听奶奶讲故事,盼望月亮出来。

“我们”盼望已久的月亮进了中堂,然后又匆匆走了。

月亮“款款地悄没声儿地溜了进来”先后出现在

全班汇报。

这些变化其实是月亮的什么的结果?

三 口头、习作练习。

1、把你知道的有关月亮的资料介绍给同学们。

2、选择自己喜欢的按一定的顺序和观察方法说一说,再写下来。

3、各组选派代表,和全班同学交流。

检查字词。

利用词语卡片认读,体会词语在句子中的意思,说清是用什么方法理解的。

识记生字。

把你喜欢的描写月亮的词句摘抄下来。

老师小结,布置作业:

教学后记:

第三课时

一、导入。

上节课我们学习了课文第1、2自然段。现在,我们继续学习课文第3、自然段,进一步了解作者是怎样写孩子的好奇心得到了极大的满足

二、指名朗读课文,边读边想,作者是怎样写孩子的好奇心得到了极大的满足?

三、学习第3段。(3-23)

这一段篇幅较长,我们把它分为

[板书]

望月、议月、寻月

月亮没了踪迹,激起了孩子们强烈的好奇心,他们在奶奶的提示下,追出了屋子,追进了院子。看到了另一番情景:

奶奶的讲述勾起了孩子们对月亮上事务的无尽联想。

思考:孩子们在哪里寻找月亮?

葡萄叶 瓷花盆 爷爷锹刃

月亮属于我们每个人的吗?

四、再读课文,读中体会;每个人心里的月亮其实就是每个人心里对月亮充满的喜爱之情。

五、布置作业:

读课文,预习课文后半部

教学后记:

第四课时

一、复习学法,谈话导入

上节课我们学习了课文前半部,今天这节课我们通过讨论、交流,进一步理解课文内容,体会作者所要表达的思想。

二、学习第四自然段。(24-29)

1、请一个学生读一读课文。

思考;月亮属于我们每个人吗?

[板书]

大家喝下肚去,月亮就在我们每个人的心里了

月亮是每个人的,它并没走,你们在去找吧

只要你愿意,它就有了哩

月亮是我们要的

月亮是个好

月亮属于我们的,每个人的

我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了

那月亮不是我们印在天上的印章吗?

三、小结谈话:

孩子们在院子外的小河边,看到了映照在沙滩上、下湾里的月光。当孩子从彼此的眼睛里看到小小月亮时,他们突然明白了:只要你愿意,它就有了哩

四、总结。

通过本课的学习我们只要有一颗追求美好的心,不但能拥有美丽的月亮,而且能拥有美好的整个世界。

联系课文内容,谈谈各自的体会。

五、出示生字,指导书写

六、布置作业。

完成课后练习

教学后记: