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北师大版二年级语文下册植物教案

教学内容:两篇主体课文《老树的故事》和《一粒种子》,一篇自读课文及语文天地。

教学目标:1。识字30个,写字13个。

2.熟练的用学过的认字法认字,检查和交流偏旁表。

3.练习用词造句,练习问答句,注意问号和句号。

4.能背诵《老树的故事》,为老树续编故事。

教学重点:1。识字、写字。

2.理解课文的内容,续编老树的故事。

教学难点:续编老树的故事。

学习方法:合作、探究。

教学时间:6课时

第一课时 老树的故事

教学目标:识字15个,理解课文的内容,为老树续编故事。

教学重点:识字,理解课文内容。

教学难点:为老树续编故事。

教具准备:生字卡片、录音机。

教学过程:

一. 导入新课:

同学们你知道那些植物?这些植物有什么作用?这节课我们来学习《老树的故事》。

二. 初读课文,理解课文内容。

1. 听课文录音。要求学生听清字音。

2. 出示插图引导学生观察。说一说:(1)你怎么知道这是一课老树?

(2)老树为什么笑?

(3)什么样的小鸟在老树上安家?

3. 学生自读课文。

4. 小组合作读课文,看谁读得准。

5. 推荐读的最好得到前面读。

6. 齐读课文。

三. 认识生字。

1. 请几位同学读生字。

2. 找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友?

3. 出示生字,小组合作学习。

4. 讨论交流,说说自己记生字的好方法。

5. 出示有生字组成的词语,检查生字掌握情况。

四. 再读课文,理解课文的内容。

1. 齐读课文。

2. 提问小朋友对老树说些什么?

3. 讨论:这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么?

4. 鼓励学生创新:为老树编故事。

五. 背诵课文。

1. 自己试背课文。

2. “开火车”背诵课文,一人背一节。

课堂总结:这节课同学学得很棒!

板书设计: 老树的故事

这 百 吗 身 安 谈 礼 服

音 乐 告 诉 吧 所 童

第二课时 老树的故事

教学目标:写字

教学准备:小黑板。

教学过程:

一. 导入新课

1. 指名背诵《老树的故事》。

2. 出示有生字组成的词语,指名读。

这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 所有 童话

3. 这节课我们的任务是学习写字。

二. 学习写字。

1.出示生字:老 故 百 岁 安 家 来

2.齐读生字。

3. 观察这些字,讨论这些字的笔顺、结构。

4. 示范写“老、岁”。

5. 学生在田字格里练习写。

6. 交流看谁写得好。

三. 课堂总结:根据学生的写字情况进行总结。

四. 板书设计:

五.

老树的故事

老 故 百 岁 安 家 来

教学反思:

第三课时 一粒种子

教学目标:识字15个,写字6个。理解课文内容。

教具准备:挂图、生字卡片、录音机。

教学过程:

一. 导入新课

同学们你们知道种子是怎样发芽的吗?这节课我们来学习一粒种子。

二. 初读课文,学习生字。

1. 听录音。

2. 看一看,课文有几个自然段。

3. 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。

4. 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶 光

5. 我愿当小老师。

6. 找出生字的“邻居”,还能和谁做朋友?

7. 组内读课文。一人读一节。

8. 选读得好的同学到前面读。

三. 在读课文,理解课文的内容。

1. 指名读课文。

2. 讨论:种子是怎样看外边世界的?种子挺了几次?种子在什么情况下挺了又挺?种子想出去就能出去吗?

3. 听学生汇报,并总结。

4. 再读课文。

四. 巩固练习

看谁读得好 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和

五. 课堂总结:这节课同学们学得真棒!

板书设计: 一粒种子

泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松

泉 热 闹 连 忙 赶 光

第四课时 一粒种子

教学目标:学习写字

教具准备:小黑板。

教学过程:

一. 导入新课

上节课我们学习了“一粒种子”,谁能把这篇课文读一遍?

指名读词语: 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和

二:学习写字。

1.出示生字: 渴 喝 声 音 赶 光

2.齐读生字。

3.指导写“渴”(1)师先示范笔顺。

(2)用红笔描出三点水旁,再请学生思考:“渴”为什么是三点水旁?

(3)请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。

4.同样方法自己学写“喝”,说说“喝”为什么是口子旁?

5.其余的字学生自己在田字格里练习写。

三.总结评比。评出写得较好的学生表扬。

四.

板书设计: 一粒种子

渴 喝 声 音 赶 光

教学反思:第五课时 语文天地

教学目标:抄写整体认读音节,知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句,练习问答句。

教具准备:小黑板。

教学过程:

一. 复习:

想一想、填一填。

王+元=玩 立+日= 走+干= 门+日=

二.学习新课:

1.抄写整体认读音节 zi ci si zhi chi shi ri

要求:先读,在抄写。

2.选词造句。

热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴

(1) 先读一读。

(2) 学生选一个词语造句后组内交流。

(3) 选举代表班上交流。

(4) 有基础的学生写在本上。

3.练习询问和回答

外面有什么声音? 。

外面是什么样的? 。

? 。

方法:同桌练习问答,由课内向课外延伸,然后在班上交流。

师引导学生观察问话后面用“?”,回答完了用“。”。学生连写一写。

三.课堂总结:根据学生做题情况进行总结。

板书设计: 语文天地

童话:我喜欢听童话故事。

第六课时 语文天地

教学目标:通过看图认识植物的几个主要部分,继续学习在阅读时想象,用手势配合朗读。

观察种子发芽经过,写观察记录。

教具准备:挂图。

教学过程:

一. 复习:用“高兴”说一句话。

二.自读诗歌并了解一些有关植物的知识。

1. 学生字读诗歌。

2. 说一说“唱不完的歌”,后面应当是什么?

3. 观察图了解植物的一般知识。认识 根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)

三.学习加动作朗诵。

1. 朗诵“老树的故事”,边读边加动作。

2. 指名到前面表演。

3. 练习给前几篇要求背诵的课文加动作。

四.综合活动:种植种子并写观察记录。

日期 活动 变化

要求学生天天观察,没有变化的可以不记,有变化在记。

活动总结:根据学生活动情况进行总结。

板书设计: 一首唱不完的歌

根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)