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人教版二年级语文下册《葡萄沟》导学案设计

教学目标

1.会认12生字,会写12个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容。

3.感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟,感受老乡的热情。

教学重点

1.生字的教学

2.感受葡萄沟是个好地方。

教学难点

1.生字“密”和“蜜”的记忆与书写。

2.为什么说葡萄沟是个好地方?

教具准备

1.一张地图中国地图。

2.多媒体课件或吐鲁番葡萄沟的录像带

教学过程

第 一 课 时

一、猜谜导入

1.猜谜:弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃,密层层,有的紫来有的青。

2.出示中国地图:在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方,这就是葡萄沟。板书课题,齐读课题。

二、初读课文

1.自读课文,要读准每个字音,不认识的字自己想办法解决。

2.出示本课生字,自由朗读,同桌互读,开火车读。

3.指导识记并书写“密”和“蜜”

(1)看看这两个字,看你发现了什么?怎样能把这两个字区分开来?

(2)写字的时候,你想提醒大家注意什么?

(3)师范写,生书空。

(4)生自己书写两个,师生共评。评后再写一个,找找自己的进步。

4.读准带有多音字的词语。

5.再读课文,要读通句子。把自己认为不好读的多读几遍。

三、细读课文,感受葡萄沟是个好地方。

1、默读课文,想一想你读懂了什么,还有什么不懂的?

全班交流

2、小组合作,分段读课文,然后共同探讨:为什么说葡萄沟是个好地方?

全班交流,教师板书:

葡萄 五光十色

老乡 热情好客 是个好地方

葡萄干 色鲜味美

四、整体读课文,说说你最喜欢葡萄沟的什么。

五、教师小结

六、课堂作业设计(任选一题)

1.小组合作设计一则,宣传葡萄沟的葡萄或葡萄干

2.收集家乡的风景、特产、人物等,介绍自己的家乡。

3.画一画五光十色的葡萄,办个图画展。

4.写一写本课的优美词句,丰富自己的积累。

5. 我是仿写小能手。(先按课文内容填空,再仿写)

到了( ),葡萄一大串一大串地挂在( )底下,有( )的、( )的、紫的,( )的、( )的,( ),美丽极了。

秋天到了,公园里的菊花盛开了,有( )的、( )的、( )的、( )的,五颜六色,( )。

七、板书设计:

葡萄沟

葡萄 五光十色

老乡 热情好客 是个好地方

葡萄干 色鲜味美